Вопросы к экзамену по дисциплине «Семантическая организация синтаксических единиц»
1. Предмет и задачи семантического синтаксиса. Соотношение формального, семантического и коммуникативного (функционального) аспектов в изучении синтаксических единиц. Роль работ В. В. Виноградова, Н. Ю. Шведовой, Г. А. Золотовой.
2. Понятие синтаксической единицы и уровни синтаксической организации: словосочетание, предложение, сложное предложение, сверхфразовое единство, текст. Критерии выделения и семантические основания каждого уровня.
3. Предложение и пропозиция. Соотношение логического суждения, пропозиции и высказывания. Идеи Н. Д. Арутюновой («Предложение и его смысл», 1976).
4. Диктум и модус (Ш. Балли). Объективная и субъективная модальность в предложении, их языковые средства. Модальность в трудах В. В. Виноградова и А. В. Бондарко.
5. Семантическая структура предложения и ситуация действительности. Понятие денотативной ситуации и типы ситуаций (В. Г. Гак).
6. Предикат как организующий центр семантической структуры предложения. Классификация предикатов (акциональные, процессные, статальные, релятивные, квалитативные) и их синтаксические следствия.
7. Валентность и модели управления. Концепция Л. Теньера: актанты и сирконстанты. Валентность в русистике: Ю. Д. Апресян, С. Д. Кацнельсон.
8. Семантические роли (падежи) в теории Ч. Филлмора. Агентив, пациенс, инструмент, адресат, локатив и др.; возможности и ограничения применения к русскому материалу.
9. Субъектно-объектные отношения в предложении. Семантические и синтаксические субъект и объект; конкуренция и совмещение ролей в активных и пассивных конструкциях.
10.Структурно-семантическая модель предложения в «Русской грамматике» (1980) под ред. Н. Ю. Шведовой. Структурная схема и её семантическое наполнение.
11.Синтаксические конструкции и парадигма предложения (по Г. А. Золотовой). Конструктивный и семантический синтаксис: понятие синтаксемы, их типы.
12.Типы односоставных предложений с семантической точки зрения: определённо-личные, неопределённо-личные, безличные, назывные. Семантика бессубъектности и обобщённости.
13.Безличные предложения: семантические разряды (состояние природы, состояние человека, модальные значения, бытийные значения). Проблема субъекта в безличных конструкциях.
14.Семантика бытийных, локативных и посессивных предложений. Конструкции с «у кого-либо есть», их соотношение с бытийной семантикой.
15.Актуальное членение предложения. Тема и рема, идеи В. Матезиуса и Ф. Данеша. Роль порядка слов и интонации в передаче коммуникативной структуры.
16.Соотношение синтаксической и коммуникативной организации. Данное и новое, пресуппозиция и ассерция (Е. В. Падучева). Синтаксические средства выражения коммуникативного фокуса.
17.Семантика второстепенных членов предложения: определения, дополнения, обстоятельства. Обстоятельственные значения и их выражение.
18.Осложнённое предложение: однородные члены, обособленные члены, вводные и вставные конструкции. Семантические функции осложняющих компонентов.
19.Семантическая классификация предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Косвенные речевые акты и несовпадение формы и коммуникативного намерения (теория речевых актов Дж. Остина и Дж. Сёрля).
20.Утверждение и отрицание. Семантика и синтаксис отрицания: общее и частное отрицание, сфера действия отрицания, двойное отрицание.
21.Семантическая организация сложного предложения. Соотношение сложносочинённых, сложноподчинённых и бессоюзных конструкций; значения союзов и союзных слов.
22.Семантические типы сложноподчинённых предложений: причинно-следственные, условные, уступительные, временные, целевые, сравнительные. Трудности разграничения и синкретизм значений.
23.Бессоюзное сложное предложение. Смысловые отношения между частями и средства их выражения (интонация, порядок частей, видо-временны́е формы, лексические показатели).
24.Сверхфразовое единство и текст как предельная синтаксическая единица. Средства смысловой связи предложений: лексический повтор, местоименная замена, союзные и частичные средства, тема-рематическая цепочка. Синтаксис связного текста в современных исследованиях.
Комментариев нет:
Отправить комментарий